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Die Welt des antiken Griechenland
Didaktische Hinweise
Zum Inhalt
Die Kultur der griechischen Antike des ersten Jahrtausends v. Chr. ist eine der Grundlagen unserer heutigen Gesellschafts- und Staatsform, unseres Weltbildes und unserer europäischen Kultur. Die reiche archäologische und schriftliche Überlieferung erlaubt einen vielgestaltigen und faszinierenden Zugang zur Welt des antiken Griechenland. Die Produktion bietet in thematischer Gliederung Informationen und Material zur Lebenswelt der griechischen Antike. Arbeitsblätter mit einem Schwerpunkt auf schriftlichen Originalquellen ergänzen und vertiefen einzelne Bereiche.
Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards
Die Schülerinnen und Schüler können:
- Einblick in die antiken Wurzeln der Demokratie und der europäischen Kultur gewinnen
- das Staatswesen der Antike kennen lernen
- Gesellschaft und Wirtschaftsleben der Antike kennen lernen
- Kult, Kunst und Kultur der griechischen Antike verstehen
- die Bedeutung geographischer Gegebenheiten für die historische Entwicklung verstehen
Vorkenntnisse
Bronzezeit, Hochkulturen des Mittleren Ostens, Ägypten
Relevanz des Themas
Das kulturelle Erbe der griechischen Antike bestimmt unsere Gesellschaft bis heute. Die Beschäftigung mit der griechischen Antike ist Bestandteil der Lehrpläne für die Sekundarstufe und ermöglicht Erkenntnisse über die Hintergründe sowie ein besseres Verständnis unserer europäischen Kultur und Gesellschaft. Die Auseinandersetzung mit der historischen Entwicklung der Demokratie, kontroversen Aspekten wie der Sklaverei oder den Ursprüngen der Olympischen Spiele erlaubt einen differenzierten Blick auf Geschichte und Gegenwart.
Die Kultur der griechischen Antike begegnet uns heute bewusst und unbewusst auf Schritt und Tritt, vom Namen unseres Kontinents Europa über alltägliche Begriffe, von der demokratischen Verfassungsordnung über wissenschaftliche, philosophische und literarische Konzepte bis hin zu Kunst, Architektur und Mythenwelt. Zunächst die Renaissance und dann die Antiken-Verehrung des 18. und 19. Jahrhunderts haben die antike griechische Kultur zu einem zentralen Punkt unseres Weltbildes gemacht. Das öffentliche Interesse für die Welt des antiken Griechenland ist daher ungebrochen, egal ob in Schule, Erwachsenenbildung oder auf Universitätsebene.
Gesellschaft und Staat
Mit einem Schwerpunkt auf der Entwicklung der attischen Demokratie sowie Gesellschaft und Wirtschaft der Polis Athen werden anhand thematisch zusammenhängender Filmsequenzen die Grundlinien von Gesellschaft und Staat im antiken Griechenland dargestellt.
- Athen – Wiege der Demokratie
- Die Volksversammlung
- Perikles und das Scherbengericht
- Herrschaft des Volkes: Richter und Beamte
- Die Agora – Zentrum des öffentlichen Lebens
- Essen und Trinken im alten Athen
- Handel und Wirtschaft
- Die athenische Kriegsflotte
Kunst und Kultur
Filmmaterial und didaktisch aufbereitetes Bildmaterial zu Philosophie, Theater und bildender Kunst des antiken Griechenland bietet einen ersten Einstieg in die Thematik.
- Kunst im alten Griechenland (Bildmaterial, 7 Bilder)
- Theater
- Dichter und Philosophen (Bildmaterial, 5 Bilder)
- Mäzenatentum
Sport und Wettkämpfe
Der Kurzfilm ‚Die Olympischen Spiele in der Antike’ ermöglicht eine umfassende Erarbeitung des Themas Olympische Spiele in der Antike und bietet eine Basis für eine weitergehende Beschäftigung mit dem Thema Sport und Wettkampf damals und heute. Kurzsequenzen aus dem Film bieten thematische Sinneinheiten.
- Die Olympischen Spiele in der Antike (Kurzfilm)
Sequenzen
- Wettkampf für die Götter
- Der Olympische Friede
- Ablauf der Spiele
- Spiele in Delphi und Athen
Zur Verwendung
Die Produktion „Die Welt des antiken Griechenland“ enthält Filmsequenzen sowie Bildmaterial zu den Themenbereichen „Gesellschaft und Staat“, „Sport und Wettkampf“, „Kunst und Kultur“ sowie „Götter und Orakel“. Hinzu kommen Arbeitsblätter zu ausgewählten Bereichen.
Im Rahmen einer Lerneinheit zum antiken Griechenland lassen sich die Inhalte der Produktion als Einstieg, mediale Ergänzung oder Arbeitsbasis für die jeweiligen Themenkomplexe verwenden. Der Schwerpunkt der didaktischen FWU-Produktion „Die Welt des antiken Griechenland“ liegt auf der klassischen Epoche und hier insbesondere auf Athen und der attischen Demokratie.
Der Themenbereich „Gesellschaft und Staat“ beschäftigt sich hauptsächlich mit Entwicklung und Charakter der attischen Demokratie. Die Sequenz „Athen – Wiege der Demokratie“ eignet sich als allgemeine Einführung. Sie bildet mit den drei folgenden Sequenzen „Die Volksversammlung“, „Perikles und das Scherbengericht“ sowie „Richter und Beamte“ eine inhaltliche Einheit von insgesamt etwa zehn Minuten Länge, die Wesen und Entwicklung der attischen Demokratie kurz zusammenfasst. Es ist auch möglich, nach dem gemeinsamen Sehen des Abschnitts „Athen – Wiege der Demokratie“ die folgenden Sequenzen von Arbeitsgruppen bearbeiten und vorstellen zu lassen. Die übrigen Sequenzen „Die Agora – Zentrum des öffentlichen Lebens“, „Essen und Trinken im alten Athen“, „Handel und Wirtschaft“ sowie „Die athenische Kriegsflotte“ dienen als Ergänzung bzw. können als kurze mediale Impulse für eine vertiefte Beschäftigung mit den jeweiligen Themen dienen. Der Schwerpunkt auf die Polis Athen macht einen Vergleich mit dem vorher oder nachher zu erarbeitenden Thema Sparta sinnvoll. Die Arbeitsblätter 1 bis 6 beziehen sich auf den Bereich „Gesellschaft und Staat“ bzw. Leben im alten Athen.
Der Themenbereich „Kunst und Kultur“ bietet interaktiv verwendbares Bildmaterial zu zentralen griechischen Kunstformen wie Vasenmalerei und Plastik sowie Porträts und Beschreibungen bedeutender Philosophen und Dichter. Die Filmsequenz zum antiken Theater kann als Einstieg dienen und erläutert die gesellschaftliche Bedeutung des antiken Dramas. Der Beitrag zum Kunstmäzenatentum stellt neben der gesellschaftlichen Dimension der Kunstförderung auch Techniken und Arbeitsweisen dar, u. a. die Bedeutung der Sklavenarbeit, und kann so z. B. als Ausgangsbasis für eine kritische Betrachtung der antiken Kultur dienen. Der Themenbereich „Sport und Wettkampf“ beschäftigt sich hauptsächlich mit den Olympischen Spielen in der Antike. Der 14-minütige Kurzfilm „Die Olympischen Spiele in der Antike“ ist ein informativer und grundlegender Einstieg in die Thematik, dem eine Abfrage des Vorwissens der Schüler vorangehen könnte. Wenn weniger Zeit zur Verfügung steht, können einzelne Gesichtspunkte der Olympischen Spiele über kürzere Sequenzen aus dem Film vertieft oder arbeitsteilig erarbeitet werden, z. B. der Kulthintergrund der Spiele in „Wettkampf für die Götter“, die gesellschaftliche Bedeutung in „Der Olympische Friede“, Disziplinen und Programm in „Ablauf der Spiele“ sowie weitere gesamtgriechische Feste in „Spiele in Delphi und Athen“. Die Arbeitsblätter 7-9 beziehen sich auf die Olympischen Spiele in der Antike. Der Themenbereich „Götter und Orakel“ besteht aus einer Bilderfolge zum Pantheon der griechischen Götter und kurzen Sequenzen zu Verehrung und Tempeln von Athene und Poseidon im athenischen Raum. Die Athene-Verehrung auf der Akropolis und im Parthenon kann in ihrer gesellschaftlichen Dimension an die Thematik von attischer Polis und Demokratie angeschlossen werden. Für Mythologie und Götter der Griechen bietet sich aufgrund des oft breiten Vorwissens und Interesses der Schüler eine eigenständige Recherche und Erarbeitung des Themas durch die Lernenden an. Arbeitsblatt 9 kann mit dem Bildmaterial oder unabhängig davon verwendet werden.
Erläuterungen zu den Arbeitsblättern
1. Die griechischen Stadtstaaten
Einzeln oder mit der Sequenz „Athen - Wiege der Demokratie“ verwendbar, Kartenarbeit, Eigenre- cherche zu Polis
2. Monarchie, Aristokratie, Demokratie
Einzeln oder mit der Sequenz „Athen – Wiege der Demokratie“ verwendbar, Grundwissen zu Herr- schaftsformen, Quellenarbeit
3. Demokratie in Athen
Einzeln oder mit den Sequenzen „Athen - Wiege der Demokratie“ , „Die Volksversammlung“, „Richter und Beamte“ und „Die Agora – Zentrum des öffentlichen Lebens“ verwendbar, Quellenarbeit
4. Die Verfassung Athens
Einzeln oder mit den Sequenzen „Athen - Wiege der Demokratie“, „Die Volksversammlung“, „Perikles und das Scherbengericht“, „Richter und Beamte“’, „Die athenische Kriegsflotte“ verwendbar, anspruchsvolle Quellenarbeit
5. Das Rätsel der Athene
Einzeln oder mit allen Sequenzen zu „Gesellschaft und Staat“ und "Götter und Orakel" (Sequenz "Athene - Schutzpatronin der attischen Polis" verwendbar, Quiz/Abfrage oder Hausaufgabe zu zentralen Begriffen
6. Handel in Athen – Delikatessen und Luxuswaren
Einzeln oder mit den Sequenzen „Essen und Trinken im alten Athen“ und „Handel und Wirtschaft“
verwendbar, Quellenarbeit, Kartenarbeit
7. Die Olympischen Spiele – Athleten und Zuschauer
Einzeln oder mit allen Sequenzen aus „Sport und Wettkampf“’ verwendbar, Quellenarbeit, kreatives
Schreiben auf Faktenbasis
8. Olympia Lückentext
Einzeln oder mit Kurzfilm „Die Olympischen Spiele in der Antike“ verwendbar, Lückentext zur Siche- rung oder Hausaufgabe
9. Die Olympischen Spiele – Gemeinsames Fest der Griechen
Einzeln oder mit Kurzfilm/Sequenzen verwendbar, Quellenarbeit
10. Die griechische Götterwelt
Einzeln oder mit Bildmaterial „Die griechische Götterwelt“ verwendbar
11. Sprache und Kultur der Griechen
Unabhängig verwendbar
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Die Welt des antiken Griechenland
Produktion
FWU Institut für Film und Bild, 2008
DVD-Herstellung
Dicentia Germany GmbH im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2008
Konzept
Christina König
Bildnachweis
Archiv für Kunst und Geschichte, Berlin
GNU Free Documentation License
http://thinkstockphotos.de, Signaturen: 87594207, 153053276, 157250074, 160320728, 164115154
Arbeitsmaterial
Laura Pachtner
Begleitheft
Laura Pachtner
Pädagogische Referentin im FWU
Christina König
Produktionsangaben zu den auf der DVD verwendeten Filmen und Filmausschnitten
Die Olympischen Spiele in der Antike
Produktion
Bayerischer Rundfunk
Bearbeitete Fassung und Herausgabe
FWU Institut für Film und Bild, 1997
Metropolis – Die Macht der Städte
Athen – Herrschaft des Volkes
Produktion
ZDF, 2003
Die athenischen Demokratie
Produktion
feature film studio
im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 1995
Nur Bildstellen/Medienzentren:
öV zulässig
© 2008
FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig
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