Unterricht für FLID

3. Lehrjahr 2021-2022

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Informatik für das Schuljahr 2021-2022

• Microsoft Teams Flid 3. LJ - Roten
• OneNote Flid 3. LJ - Roten
• Office365
• Installation VDI

• Materialien finden Sie hier unter Netor oder auf OneNote: Unterricht Roten Flid 2019 2LJ  (Webansicht)

Plan während des Fernunterrichts März bis Juni 2020

04. Juni 2020: Angaben für das 1. Lehrjahr (Springen Sie zum Programm von heute)

A. Microsoft Teams: Wir - Nina Grossenbacher und B. Roten - führen mit euch für die Zusammenarbeit und Kommunikation Microsoft Teams ein. Microsoft Teams ermöglicht, dass Sie selbst entscheiden können, wann Sie Nachrichten lesen wollen.

Nina hat eine Anleitung verfasst, wie Ihr Microsoft Teams herunterladet und euch dort anmeldet. Bitte machen Sie das am Donnerstagmorgen. Dies ist der Link zu meinem Unterricht auf Microsoft Teams.

B. Unterricht

• Führen Sie diese Aufträge aus während der Schulzeit. Lösen Sie soviele Aufgaben, wie es in 3 Lektioenn für Sie möglich ist. Den Rest machen Sie nach den Ferien.
• Sie können mit mir kommunizieren während der Unterrichtszeit via E-Mail, die WhatsApp-Gruppe oder Microsoft Teams.
• Sie können mich auch telefonisch erreichen unter 079 250 69 67.
• Auch sonst bin ich für Sie bei Fragen erreichbar - am besten via Mail.

Woche	Datum	Inhalt: Stichworte	Bemerkungen
12	19.03.2020	19.3.2020, 8:47 Uhr: Hier die aktuelle und gültige Fassung für die heutigen Arbeiten, die Sie im Fernunterricht bearbeiten: Sie haben die Unterlagen am 12. März 2020 von mir bekommen. Arbeiten Sie an den Materialien: In diesem PowerPoint sehen und hören Sie die Aufträge für heute. (1. Version erstellt am 18.3.2020, 11:44 Uhr) 2 Lektion (90 Minuten): KJL - Präsentation (Übersichtsblatt und PowerPoint-Folien und das Plakat bitte fotografieren beenden; hier das Bewertungsraster) 1 Lektionen (45 Minuten): Beginnen Sie mit der Vertiefungsarbeit zur Administration. Das Thema haben wir am 20.3.2020 individuell abgemacht; hier das Bewertungsraster. neu: 19.3.2020 - Den Aufbau des Dossiers erkläre ich in dieser kommentierten Folienübersicht. Wie Sie ein automatisches Inhaltsverzeichnis erstellen, zeigt dieses Video. Die Resultate zur Prüfung über die Grundlagen sind noch offen. Sobald ich sie habe, werde ich sie Ihnen mitteilen. Bitte haben Sie etwas Geduld.	ABGABE KJL - Senden Sie mir das Übersichtsblatt und die PowerPoint-Präsentation an bernhard.roten@gibb.ch bis am Donnerstagabend, 19.3.2020 zu früher stand hier: "oder deponieren Sie beides auf Laufwerk S, wenn Sie über die VDI arbeiten. (hier: vd.gibb.ch)" Bitte nutzen Sie diese Möglichkeit NICHT, weil die Daten über Mitternacht dort gelöscht werden. (19.3.2020, 8.44h)
13	26.03.2020	A. Arbeiten Sie 1 Lektion an der Vertiefungsarbeit Informatik/Administration B. Arbeiten 2 Lektionen an der griechischen Literatur. Sie lernen 2 wichtige Werke kennen: eine Tragödie und ein Epos. Dazu gibt es folgende Aufträge: a) Lesen Sie das Übersichtsblatt zur griechischen Kultur b) Studieren Sie die Angaben zur griechischen Literatur in der Reihenfolge der Zahlen in der Tabelle. Das Ziel besteht darin, dass Sie - zwei typische Werke der griechischen LIteratur kennen lernen, - ihre Struktur (Drama, Epos) verstehen und - in Grundzügen interpretieren. Video (ansehen) (30 Minuten) Arbeitsblätter (lösen aufgrund der Videos; 60 Minuten) getAbstract (lesen) (40 Minuten) Kindlers Literatur Lexikon (lesen) (20 Minuten) Zusatzmaterial (ansehen, anhören; 60 Minuten) A. Sophokles: König Oedipus 4. Inhalt 8. AB-Inhalt zu allen Videos 2. König Ödipus gA 3. König Ödipus KLL 1. Sommers Literatur to go 5. Entstehungsgeschichte   6. Personenkonstellation 7. Interpretation B. Homer: Odysse   13. AB-Inhalt 10. Odyssee gA 11. Odyssee KLL 9. Sommers Literatur to got   12. Odyssee auf Berndeutsch (45 Minuten) Teile: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12     Wird später wieder aufgenommen: c) Studieren Sie die Angaben zur römischen Antike: Übersichtsblatt d) Beschäftigen Sie sich mit der Kunst, Gesellschaft und der Literatur der Römer Video Arbeitsblätter getAbstract Zusatzmaterial Kunst Kunst der römischen Antike   Literatur Ovid: Metamorphosen Inhalt Aufgaben Sofatutor Zusammenfassung aus getAbstract zu Ovids Metamorphosen     Gesellschaft Rom-Leben in der Stadt Arbeitsblatt 1 Arbeitsblatt 2     (Hier das ganze Päckli in einem Ordner, das ich Ihnen vor der Schulschliessung via Laufwerk S mitgegeben habe.)	aktualisiert: 26.3.2020; 09:08 Uhr
	Frühlingsferien
17	23.04.2020	Willkommen zum Fernunterricht 2. Teil A. Nachtrag zur KJL (5 Minuten) Ich habe ein paar Notizen zu Ihrer Dokumenten zur KJL gemacht. Gehen Sie auf die KJL-Seiten. Danach gehts hier wieder weiter. B. Antike: Griechische Kultur (2 Lektionen) Orientieren Sie sich an den Aufträgen vom 26.03.2020. B1. Um das Ganze übersichtlicher zu halten, leite ich Sie jetzt kurz auf die Griechen-Seite in Netor: hier. Dort gibt es zwei Videos zu den Griechen und Römern. Bitte erstellen Sie in einem Word-Dokument eine Übersicht zu den 7 Punkten, die pro Kulturgeschichte erläutert werden. Laden Sie das Verlgeichs Dokument auf MS Teams (Das Dokument trägt Ihren Nachnamen zuerst und dann "Vergleich"; ca. 40 Minuten) B2. Literatur in der griechischen Antike (arbeiten Sie 1 Lektion/45 Minuten daran) neu: (23.4.2020, 9.57h): Sie behandeln die Dossiers und Arbeitsblätter, die Sie vor den Ferien noch nicht erledigen konnten. Sie lernen 2 wichtige Werke kennen: eine Tragödie und ein Epos. Dazu gibt es folgende Aufträge. Bitte dort weiterfahren, wo Sie vor den Ferien aufgehört haben. a) Lesen Sie das Übersichtsblatt zur griechischen Kultur b) Studieren Sie die Angaben zur griechischen Literatur in der Reihenfolge der Zahlen in der Tabelle. Das Ziel besteht darin, dass Sie - zwei typische Werke der griechischen LIteratur kennen lernen, - ihre Struktur (Drama, Epos) verstehen und - in Grundzügen interpretieren. Video (ansehen) (30 Minuten) Arbeitsblätter (lösen aufgrund der Videos; 60 Minuten) getAbstract (lesen) (40 Minuten) Kindlers Literatur Lexikon (lesen) (20 Minuten) Zusatzmaterial (ansehen, anhören; 60 Minuten) A. Sophokles: König Oedipus 4. Inhalt 8. AB-Inhalt zu allen Videos 2. König Ödipus gA 3. König Ödipus KLL 1. Sommers Literatur to go 5. Entstehungsgeschichte   6. Personenkonstellation 7. Interpretation B. Homer: Odysse   13. AB-Inhalt 10. Odyssee gA 11. Odyssee KLL 9. Sommers Literatur to go   12. Odyssee auf Berndeutsch (neu: 45 Minuten, Sie müssen nicht alles jetzt hören, sondern ein paar Ausschnitt reichen aus, vor allem der Anfgang. Und wenn Sie wollen, können Sie später freiwillig die ganze Geschichte auf Berndeutsch anhören) Teile: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 C. Vertiefungsarbeit Informatik (1 Lektion) Arbeiten Sie 1 Lektion/45 Minuten an der Vertiefungsarbeit Informatik/Administration Ich habe das Arbeitspapier angepasst mit neuen Daten und dem Abgabetermin. Wir werden eine online-Präsentation durchführen. Dies sehen Sie auch hier im Programm. Am nächsten Donnerstag können Sie 3 Lektionen an der Vertiefungsarbeit schaffen. Wir pausieren die Kulturgeschichte.
18	30.04.2020	A. Willkommen zum Fernunterricht vom 30. April 2020 (neu: 30. April 2020, 9.20h) A1. Die Schulleitung der gibb informiert Sie in diesem Brief über den weiteren Verlauf des Unterrichts. Lesen Sie das Papier aufmerksam durch. Wenn Sie Fragen haben, melden Sie sich bei mir. A2. Uff, ich habe Ihre Dokumente mit den Zusammenfassungen zu den beiden Videos über die Geschichte der Griechen und der Römer versehentlich gelöscht. Können Sie die Dokumente bitte nochmals in den Ordner kopieren. B. Vertiefungsarbeit Informatiik (3 Lektionen) Sie beschäftigen sich heute mit der Vertiefungsarbeit Informatik zu den Meilensteinen der Menschheitsgeschichte. B1. Termine Das Dossier geben Sie am 14. Mai am Ende des Unterrichts ab. Beachten Sie, dass am 21. Mai Auffahrt ist und wir keinen Unterricht haben. Sie geben die online-Präsentation am 28. Mai ab zu Beginn des Unterrichts ab. B2. online-Präsentationen Auf jeden Fall brauchen Sie dafür eine PowerPoint-Präsentation. Welche weiteren Elemente (Video, Audiofile oder selbsterstelltes kurzes Video) Sie liefern sollen, werden ich Ihnen am nächsten Donnerstag hier bekanntgeben. (neu: 30.4.2020; 9.56h) B2+. Hier finden Sie eine PowerPoint-Präsentation, die wir vor dem Fernunterricht zusammen angeschaut haben. Dort stehen die wichtigsten Elemente, die Sie für ein Dossier beachten sollen. Achtung: Sie müssen kein Vorwort verfassen und die Formatierungen bzw. Ränder müssen nicht so sein, wie angegeben.  B3. Nachweis Dossier heute Ich will kontrollieren, wie weit Sie sind mit der Arbeit am Dossier heute vorwärts gekommen sind. Deshalb bitte ich Sie heute Mittag das unfertige Word-Dokument des Meilesteine-Dossiers (Word-Dateien hier) oder/und die PowerPoint-Präsentation (PowerPoint hier) - soweit Sie auch immer damit sind - auf MS Teams zu deponieren. Die Struktur der Bennung lautet: "Nachname_Thema_Entwurf". Falls Fragen zum Auftrag bestehen, melden Sie sich freilich bei mir. B4. Arbeitsauftrag Ich habe das Arbeitspapier nochmals angepasst (neu: 29. April 2020) mit neuem Termin zur online-Präsentation (28. Mail 2020). C. Rückmeldung KJL Ich bearbeite Ihre Dokumente zur KJL und werde Sie informieren, sobald ich damit fertig bin. Die Arbeit an der KJL ist aber noch nicht beendet, sondern es fehlen noch eine Diskussion und ein Text darüber, wie die zeitgenössische Kinder- und Jugendliteratur charakterisiert werden kann. Dies werden wir im Präsenzunterricht nachholen. Es gibt also momentan keine Bewertung zur KJL. Aber ich werde Ihnen eine Rückmeldung geben. D. Noten Information und Kultur Wir haben bisher zwei Lernkontrollen durchgeführt. Eine zur Internetrecherche (16. Januar) und zu den Grundlagen der Kulturkunde (12. März). Ich werde die Meilensteinearbeit bewerten, aber nur zählen, wenn es Ihre Note zum Positiven beeinflusst.	Arbeiten an Vertiefungsarbeit
19	07.05.2020	A. Willkommen zum Unterricht vom 7. Mai 2020 (neu am 7.5.2020, 8:56 Uhr) Melden Sie sich bitte über MS Teams an. Lesen Sie die Arbeitsschritte für heute aufmerksam durch, stellen Sie F ragen, wenn etwas nicht klar ist. B. Wir werden heute gruppenweise eine Besprechung via MS Teams durchführen 1. LJ Gruppe 1 (Alicia, Jessica, Lo, Nicole) um 10.00 Uhr 1. LJ Gruppe 2 (Hanan, Laura L., Luca, Nathalie) um 10.15 Uhr 1. LJ Gruppe 3 (Amélie, Emma, Giulia, Laura M, Manuela) um 10.30 Uhr 1. LJ Gruppe 4 (Andrija, Dimitri, Lukas, Rafael, Vera) um 10.45 Uhr Wir besprechen, wie es nächste Woche im Betrieb weitergeht und wo Sie mit der Vertiefungsarbeit stehen. C. Arbeit am Meilensteine-Dossier (Word) (C1-C4) C1. Sie arbeiten am Word-Dokument und an der PowerPoint-Präsentation. neu 7.5.2020, 8.50: Ich habe auf Teams Kommentare zu Ihren Word-Entwürfen deponiert. Sie finden diese Kommentare entweder auf der 1. Seite oder bei Ihrem Namen steht eine kurze Rückmeldung. C2. Beachten Sie bitte 2 Punkte, die mir aufgefallen sind: Die Kapitelüberschriften sollten nummeriert sein und daraus sollen Sie ein automatisches Inhaltsverzeichnis erstellen. Wie das gemacht wird, sehen Sie: hier. Die Bilder, die Sie integrieren, sollten eine Legende haben. (siehe hier) C3. Neben der PowerPoint-Präsentation geben Sie einen weiteren multimedialen Teil ab. Sie haben drei Möglichkeiten. a) Sie filmen sich beim Präsentieren. z. B. Sie stellen das Handy oder das iPad auf den Tisch, neben Ihnen steht der PC oder das Notebook und Sie präsentieren Ihre Folien. (5-7 Minuten) b) Sie sprechen Kommentare auf die PowerPoint-Präsentation. Das können Sie bei PP leicht erreichen, wenn Sie ein Mikrophon oder Headset installiert haben. (siehe Bild unten) (5 Minuten) c) Sie erstellen ein Lernvideo, mit iMovie oder ähnlichen Apps zum Thema Ihrer Meilensteine-Arbeit. (3-5 Minuten) C4. Abgabetermin dieser Produkte (PowerPoint und Multimedia-Teil) ist der 28.05.2020. Zur Erinnerung: Abgabetermin für das Word-Dossier ist der 14. Mai (nächste Woche am Schluss des Unterrichts). D. Arbeitsjournal und Abmeldung Führen Sie ab 12.00 Uhr Ihr Arbeitsjournal nach, melden Sie mir kurz, was Sie heute machen konnten. Dann verabschieden Sie sich.	Arbeiten an Vertiefungsarbeit
20	14.05.2020	A. Arbeit am Dossier der Meilensteine-Arbeit und an der Präsentation (PowerPoint und Video) a) Arbeitsauftrag: Heute geben Sie das Dossier zur Meilensteine-Arbeit ab. Deponieren Sie es bitte im Ordner auf Teams. b) Bitte Bennenung beachten: Zuerst Ihr Nachname, dann ein Stichwort zum Thema. (z. B. "Roten_Eisenbahn.docx") c) Wenn Sie das Dossier abgeschlossen und auf Teams geladen haben, geben Sie mir eine Meldung. Dann können Sie an der Präsentation arbeiten. d) Hier zur Orientierung nochmals der Link zum Bewertungsraster. Es ist nützlich, dieses Raster durchzusehen, damit Sie verstehen, auf was ich achte.	Abgabe Dossier Vertiefungsarbeit Meilensteine
21	21.05.2020	Auffahrt
22	28.05.2020	A. Willkommen zum Fernunterricht vom 28. Mai 2020 B. Wir werden heute gruppenweise eine Besprechung via MS Teams durchführen 1. LJ Gruppe 1 (Alicia, Jessica, Lo, Nicole) um 10.15 Uhr 1. LJ Gruppe 2 (Hanan, Laura L., Luca, Nathalie) um 10.30 Uhr 1. LJ Gruppe 3 (Amélie, Emma, Giulia, Laura M, Manuela) um 10.45 Uhr 1. LJ Gruppe 4 (Andrija, Dimitri, Lukas, Rafael, Vera) um 11.00 Uhr C. Meilensteine der Weltgeschichte - Informatik C1. Sie geben die Präsentationen zur Meilensteine-Arbeit heute ab. Bitte im Ordner auf Teams deponieren. C2. Falls Sie weiteres Material, Videos oder ähnliches haben für die Präsentation, legen Sie es in den Ordner "Meilensteine Zusatzmaterial". Bennenung beachten. D. Antike: Griechen und Römer Wenn Sie das gemacht haben, schauen Sie zwei Video zur griechischen und römischen Kultur bzw. Völker und füllen Sie die dazugehörigen Arbeitsblätter aus. D1. Grosse Völker: Griechen / Arbeitsblatt Griechen D2. Grosse Völker: Römer / Arbeitsblatt Römer (beide dauern ca. je 50 Minuten) E. Literatur und Kunst Falls Sie alles erledigt haben, gehen Sie zu den älteren Aufträgen, die die Antike behandeln: E1. Studieren Sie die Angaben zur römischen Antike: Übersichtsblatt E2. Beschäftigen Sie sich mit der Kunst, Gesellschaft und der Literatur der Römer Video Arbeitsblätter getAbstract Zusatzmaterial Kunst Kunst der römischen Antike   Literatur Ovid: Metamorphosen Inhalt Aufgaben Sofatutor Zusammenfassung aus getAbstract zu Ovids Metamorphosen     Gesellschaft Rom - Leben in der antiken Stadt Arbeitsblatt 1 Arbeitsblatt 2   (Hier das ganze Päckli in einem Ordner, das ich Ihnen vor der Schulschliessung via Laufwerk S mitgegeben habe.) und falls noch nicht beendet: Video (ansehen) (30 Minuten) Arbeitsblätter (lösen aufgrund der Videos; 60 Minuten) getAbstract (lesen) (40 Minuten) Kindlers Literatur Lexikon (lesen) (20 Minuten) Zusatzmaterial (ansehen, anhören; 60 Minuten) A. Sophokles: König Oedipus 4. Inhalt 8. AB-Inhalt zu allen Videos 2. König Ödipus gA 3. König Ödipus KLL 1. Sommers Literatur to go 5. Entstehungsgeschichte   6. Personenkonstellation 7. Interpretation B. Homer: Odysse   13. AB-Inhalt 10. Odyssee gA 11. Odyssee KLL 9. Sommers Literatur to go   12. Odyssee auf Berndeutsch (neu: 45 Minuten, Sie müssen nicht alles jetzt hören, sondern ein paar Ausschnitt reichen aus, vor allem der Anfgang. Und wenn Sie wollen, können Sie später freiwillig die ganze Geschichte auf Berndeutsch anhören) Teile: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12	neu: online-Präsentationen Meilensteine abgeben
23	04.06.2020	A. Willkommen zum Fernunterricht in der Woche 23 Sie haben am letzten Donnerstag die Meilensteine-Arbeiten abgegeben. Ich bemühe mich, Ihnen möglichst bald eine Rückmeldung dazu zu geben, brauche aber noch etwas Zeit, weil die Arbeiten recht umfangreich sind. Der heutige Unterricht beinhaltet drei Teile: 1. Kulturgeschichte zu den Griechen und Römern (ca. 2 Lektionen). Danach beschäftigen Sie sich mit philosophischen Fragen (2). Am Schluss melden Sie mir Ihren Fortschritt. (3) 1. Teil: Kulturgeschichte (ca. bis 11.15 Uhr) B. Antike: Griechen und Römer Schauen Sie zwei Video zur griechischen und römischen Kultur bzw. Völker und füllen Sie die dazugehörigen Arbeitsblätter aus. Die meisten von Ihnen haben letzten Donnerstag schon damit begonnen. - B1. Grosse Völker: Griechen / Arbeitsblatt Griechen - B2. Grosse Völker: Römer / Arbeitsblatt Römer (beide dauern ca. je 50 Minuten) C. Literatur und Kunst Falls Sie B1 und B2 erledigt haben, gehen Sie zu den bekannten Aufträgen, die die Antike behandeln. Orientieren Sie sich an Ihren Unterlagen, wie weit Sie vor den Ferien damit gekommen sind. Evtl. haben Sie die Aufträge zu den Griechen schon alle gemacht. Ansonsten gehen Sie nun daran, noch abzuschliessen, was nicht erledigt ist - C1. Studieren Sie die Angaben zur römischen Antike: Übersichtsblatt - C2. Beschäftigen Sie sich mit der Kunst, Gesellschaft und der Literatur der Römer Video Arbeitsblätter getAbstract Zusatzmaterial Kunst Kunst der römischen Antike   Literatur Ovid: Metamorphosen Inhalt Aufgaben Sofatutor Zusammenfassung aus getAbstract zu Ovids Metamorphosen     Gesellschaft Rom - Leben in der antiken Stadt Arbeitsblatt 1 Arbeitsblatt 2   (Hier das ganze Päckli in einem Ordner, das ich Ihnen vor der Schulschliessung via Laufwerk S mitgegeben habe.) und falls noch nicht beendet: Video (ansehen) (30 Minuten) Arbeitsblätter (lösen aufgrund der Videos; 60 Minuten) getAbstract (lesen) (40 Minuten) Kindlers Literatur Lexikon (lesen) (20 Minuten) Zusatzmaterial (ansehen, anhören; 60 Minuten) A. Sophokles: König Oedipus 4. Inhalt 8. AB-Inhalt zu allen Videos 2. König Ödipus gA 3. König Ödipus KLL 1. Sommers Literatur to go 5. Entstehungsgeschichte   6. Personenkonstellation 7. Interpretation B. Homer: Odysse   13. AB-Inhalt 10. Odyssee gA 11. Odyssee KLL 9. Sommers Literatur to go   12. Odyssee auf Berndeutsch (neu: 45 Minuten, Sie müssen nicht alles jetzt hören, sondern ein paar Ausschnitt reichen aus, vor allem der Anfgang. Und wenn Sie wollen, können Sie später freiwillig die ganze Geschichte auf Berndeutsch anhören) Teile: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 Wenn Sie diese Elemente bearbeitet haben oder spätestens um 11.10 Uhr, gehen Sie weiter zur Philosophie. 2. Teil: Exkurs Philosophie (ca. eine Lektion von 11.20h bis Mittag) Die Griechen haben die Philosophie begründet. Wie dies geschah, werden wir später behandeln. Zuerst geht es darum, sich mit ein paar philosophischen Fragen zubeschäftigen. Solche finden Sie hier: - Philosophie / ca. 5 Lektionen Vorgehen: Arbeiten Sie online mit einem Kollgen oder einer Kollegin zusammen. Sie können auch zu dritt arbeiten. 3. Arbeitsjournal Melden Sie mir um 12.00 Uhr ausführlich via Teams, welche Teile der Kulturgeschichte zu den Griechen und Römern Sie noch behandeln müssen. Auch sollten Sie aufschreiben, mit welchen philosophischen Fragen Sie sich beschäftigt haben und mit wem Sie zusammenarbeiteten.
24	11.06.2020	A. Fernunterricht vom 10. Juni 2020 A1. Heute bekommt Nicole die Möglichkeit euch über die Klassenvertreterinnen-Konferenz zu informieren. Zu diesem Zwecke werde ich Sie alle über Teams anrufen und ich erwarte, dass Sie mit Bild an der Klassen-Teams-Sitzung teilnehmen. Start: 10.15 Uhr. Heute beginne ich damit, mit Ihnen Semestergespräche zu führen. Ich melde mich bei einem Drittel der Lernenden heute via Teams nach der Gesamtsitzung und möchte mich mit Ihnen eine Rückmeldung zum Unterricht besprechen, die meinen Unterricht betrifft. Bei der Gelegenheit können wir auch über die vergangene Zeit im Fernunterricht reden. Thema sind ebenfalls Ihre Leistungen und Ihre Anliegen an die Schule und an mich. Ich werde Sie ab 10.30 Uhr kontaktieren und erwarte, dass Sie mit eingestellter Kamera mit mir über Teams kommunizieren. Die anderen Lernenden werde ich in den folgenden beiden Schultagen anrufen. Zu welchem Zeitpunkt ich anrufe, hängt davon ab, wie lange das vorhergehende Gespräch dauert. Seien Sie also am Vormittag bitte bereit auf meinen Anruf. Diese Personen kontaktieren ich heute in Einzelgesprächen: Alicia (10.30 Uhr und danach ca. jede Viertelstunde die nächste Person) Jessica Lo Nicole Hanan Laura Lanz B. Arbeiten Sie heute zuerst am 2. Teil zur Philosphie (von 9.45 Uhr bis 10.15 Uhr + 20 Minuten nach eigenem Tempo) B1. Vorgehen Philosphieren mit Gedankenexperimenten Gehen Sie auf diese Seite: http://www.netor.ch/KWK/Philosophie_Fragen_Figuren_HP.html Dann zu diesem Link (oder auch direkt): https://www.srf.ch/kultur/gesellschaft-religion/filosofix?srg_shorturl_source=filosofix?srg_shorturl_source=filosofix Wählen Sie z. B. das Gedankenexperiment: "Das Gedankenexperiment «Strassenbahn»" Schauen Sie die entsprechenden Filmchen an Diskutieren Sie online die Problematik Dann gehen Sie weiter auf die Seite: https://www.srf.ch/sendungen/myschool/filosofix-1 Dort gibt es zum Gedankenexperiment Strassenbahn verschiedene Arbeitsaufträge. Lösen Sie diese zusammen oder allein. Deponieren Sie Lösungen auf Teams Wählen Sie  ein neues Gedankenexperiment Evtl. reicht es heute nur für ein Gedankenexperiment. Lassen Sie sich Zeit dafür. B2. Verbindung zur Antike (20 Minuten) Hier finden Sie eine Zusammenstellung über ein paar wichtige Philosophen der Antike. Und auf der Philosophie-Seite gibts zwei Filme: über Thales, den ersten Naturphilosophen und über die Vorsokratiker. Das waren Philosophen, die vor Sorkrates gelebt haben. Diese Filme dauern zusammen ca. 20 Minuten. Sehen Sie sich diese Filme an und überlegen Sie sich, inwiefern die Theorien der Vorsokratiker immer noch aktuell sein können. C. Antike (bis Mittag) Dann erfüllen Sie die noch offenen Aufträge zur Antike gemäss Ihrem Arbeitsjournal von letztem Donnerstag. Programm: siehe oben. Melden Sie mir um 12.00 Uhr ausführlich via Teams, mit einem Rapport über die behandelten Themen.
25	18.05.2020	A. Willkommen zum zweitletzten Schultag Melden Sie sich bitte mit einem Gruss an. B. Heute führe ich Gespräche mit: Luca Nathalie Amélie Emma Giulia Laura M C. Drei Weltreligionen (die in der Antike oder im Übergang zum Mittelalter ihren Ursprung im Nahen Osten hatten) Nach den Ausflügen in die Philosophie und der Besprechung der philosophischen Gedankenexperimente, beschäftigen Sie sich heute und am nächten Donnerstag mit den drei monotheistischnen Weltreligionen. Schauen Sie das jeweilige Video und lösen Sie 5 Arbeitsblätter nach Wahl zu den Videosequenzen. Es gibt auch Lösungen auf den Seiten, aber versuchen Sie bitte, zuerst selber die richtigen Antworten zu finden. C1. Judentum C2. Die Anfänge des Christentums C3. Islam Speziell: Die Filme zum Judentum und zum Islam gibt es auch auf Englisch und dazu sind Arbeitsblätter aufgeschalten. Wenn Sie also Ihr Englisch üben wollen, können Sie dieses Video ansehen und die entsprechenden Übungen dazu lösen. (Judentum - englische Arbeitsblätter) (Islam - englische Arbeitsblätter) D. Wissensicherung und Abschluss Ab 11.50 Uhr fassen Sie stichwortartig in einem Word-Dokument ("Name_Religion", wobei "Name" Ihr Nachname ist) wichtige Erkenntnisse aus dem heutigen Unterricht zusammen, und zeigen konkret auf, welche Arbeitsblätter und Videos Sie heute bearbeitet haben. Am Schluss (zwischen 12.00 Uhr und 12.10 Uhr) deponieren Sie diese Arbeitsjournal auf Teams und dann können Sie sich von mir verabschieden mit einem stimmigen Bildli oder so.
26	25.06.2020	A. Willkommen zum letzten Unterricht in diesem Schuljahr mit mir. B. Stundenplan ab 10. August 2020. Sie haben im nächsten Schuljahr am Montag und am Dienstagnachmittag Unterricht. Montag 8.00-9.30 Französisch 9.45-12.10 Fachunterricht Roten 12.50-16.10 Fachunterricht Grossenbacher Dienstag 12.55-15.25 ABU Ruckstuhl 15.40-1710 Turnen und Sport Hirschi C. Ich führe heute Gespräch mit: Am Schluss (zwischen 12.00 Uhr und 12.10 Uhr) deponieren Sie diese Arbeitsjournal auf Teams und dann können Sie sich von mir verabschieden mit einem stimmigen Bildli oder so. Dann kommen schon bald FERIEN. Manuela (10.15 Uhr, und danach ca. jede Viertelstunden, es kann aber Verspätungen geben) Andrija Dimitri Lukas Rafael Vera D. Fahren Sie mit der Beschäftigung mit den Religionen weiter. Es gibt einen neuen Link.(C4) C1. Judentum C2. Die Anfänge des Christentums C3. Islam Speziell: Die Filme zum Judentum und zum Islam gibt es auch auf Englisch und dazu sind Arbeitsblätter aufgeschalten. Wenn Sie also Ihr Englisch üben wollen, können Sie dieses Video ansehen und die entsprechenden Übungen dazu lösen. (Judentum - englische Arbeitsblätter) (Islam - englische Arbeitsblätter) C4. neu 24.06.2020: Was passiert im Gottesdienst? Gottesdienste gibt es in den meisten Religionen. Gemeinsames Beten und Feiern an bestimmten Tagen und Festen ist Menschen wichtig und gibt ihnen Halt. Doch was passiert eigentlich im Gottesdienst? Dieses Video und die Arbeitsunterlagen beleuchten, wie Juden, Christen und Muslime Gottesdienst feiern. Sie zeigen verbindende und trennende Elemente auf. E. Wissenssicherung und Abschluss neu: Testen Sie Ihr Wissen: Kahoot zu Religionen 1 Kahoot zu Religionen 2 Kahoot zu Religionen 3 (sorry wieder entfernt, ist sprachlich nicht zumutbar) Hier diese ist besser: https://kahoot.it/challenge/02427871?challenge-id=9a990a46-b39f-4838-898c-15187815ee95_1593077407533   Von Jessica, Luca, Manuela habe ich am letzten Donnerstag keine Zusammenfassung zu den Religionen bekommen. Bitte dieses Paper umgehend nachliefern. Ab 11.50 Uhr fassen Sie wieder stichwortartig in einem Word-Dokument ("Name_Religion", wobei "Name" Ihr Nachname ist) wichtige Erkenntnisse aus dem heutigen Unterricht zusammen, und zeigen konkret auf, welche Arbeitsblätter und Videos Sie heute bearbeitet haben. Am Schluss (zwischen 12.00 Uhr und 12.10 Uhr) deponieren Sie diese Arbeitsjournal auf Teams und dann verabschieden Sie sich von mir mit einem stimmigen Bildli oder so. Und schon kommen bald die Ferien. Im August werden wir uns zuerst mit Excel beschäftigen und dann die verschiedenen Fäden aus diesem Semester aufnehmen. Ich freue mich darauf, Sie nach dem Sommer wieder zu sehen.
	Sommerferien