Gesellschaft
Risiko und Sicherheit
Leitidee
Die Lernenden reflektieren ihr körperliches (Fitness, Ernährung, Schlaf), ihr geistiges (Überforderung/Unterforderung, sinnvolle Arbeit), ihr seelisches (Lebensfreude, Zufriedenheit) und ihr soziales Wohlbefinden (Entspannung, Freunde, Familie) und suchen nach einer individuellen, verantwortungsbewussten Lebensgestaltung.
Die Lernenden setzen den Begriff Risiko nicht in jedem Fall mit Bedrohung gleich. Kalkuliertes Risiko kann für sie einen positiven Wert im Sinne von Erlebnis und Veränderung haben. Der Wunsch nach angemessenem Schutz und Sicherheit wird für die Lernenden auch in Zukunft ein Grundbedürfnis bleiben.
Das Bedürfnis nach Sicherheit decken Versicherungsgesellschaften mit einem vielfältigen Angebot ab. Auch der Staat sorgt für die soziale Sicherheit seiner Bürgerinnen und Bürger. Er tut dies, in dem er gewisse Versicherungen für obligatorisch erklärt oder selbst als Versicherer auftritt.
INHALT UND ZIELE
Gesellschaft
| Inhalte | Lernziele |
| Gesundheit | |
Verantwortungsbewusste Lebensgestaltung |
Die Lernenden können eine verantwortungsbewusste Lebensgestaltung in ausgewählten Bereichen beschreiben. Die Lernenden können bedrohliche Verhaltensmuster wahrnehmen und darauf angemessen reagieren. |
| Risiko | |
Risiken |
Die Lernenden können individuelle, berufliche und gesellschaftliche Risiken erkennen und beurteilen.
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Versicherungen |
Die Lernenden können den Zweck von Versicherungen erklären und einen möglichen individuellen Versicherungsplan beschreiben. |
| Sicherheit | |
Versicherungsprinzip |
Die Lernenden können das Solidaritätsprinzip erklären. |
Versicherungsarten |
Die Lernenden können die 3 Versicherungsarten unterscheiden und Versicherungsbeispiele dazu nennen. |
Soziale und private Vorsorge * |
Die Lernenden können das Dreisäulenprinzip beschreiben und dessen Bedeutung als soziale und private Vorsorge erklären. |
Krankheit |
Die Lernenden können ausgewählte Leistungen der obligatorischen Grundversicherung und der fakultativen Zusatzversicherung nennen. Die Lernenden können ausgewählte Fachbegriffe erklären.
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| Unfall * | Die Lernenden können Aufgabe und Merkmale der Unfallversicherung nennen. |
* kursiv gesetzte Themen sind fakultativ
Sprache und Kommunikation
| Konkretisierte Bildungsziele (verbindlich) | Textsorte | Lernziele (Beispiele) |
| Kann die Hauptaussagen von Radio- und Fernsehsendungen über Themen von allgemeinem Interesse verstehen | Bericht, Radio-, TV-Sendung |
Kann in einem Bericht über Jugendliche, die in Verkehrsunfälle involviert sind, die Ausführungen über die Ursachen und Folgen verstehen |
| Kann längere Texte zu vertrauten Themen nach gewünschten Informationen durchsuchen | Reportage | Kann einer Reportage über "Working-Poor" faktische Angaben entnehmen |
| Kann in Texten mit Wort-Bild-Kombinationen die Hauptaussage und weitere Informationen verstehen | Grafik | Kann Diagramme und Texte zum Thema "Unfallverursachung" (Alter, Geschlecht) verstehen |
| Kann unkomplizierte Texte selbstständig zusammenfassen | Zusammenfassung |
Kann in einem Kurztext die Ergebnisse einer Umfrage zu einem aktuellen Thema (z.B. "Rauchverbot in Restaurants") zusammenfassen |
| Kann über Themen aus dem eigenen Erfahrungsgebiet schriftlich berichten und dabei persönliche Ansichten und Meinungen ausdrücken | Bericht |
Kann über seine Lebensgestaltung in ausgewählten Bereichen (z.B. Freizeit, Bewegung, Ernährung) berichten |
| Kann sich in vertrauten Situationen aktiv an Gesprächen und Diskussionen beteiligen und seine/ihre Ansichten mit Erklärungen, Argumenten und Kommentaren klar begründen | Diskussion | Kann in der Klasse in einer Diskussion über "Jugendgewalt" seine Meinung äussern und begründen |
MATERIALIEN UND LINKS
- Kapitel 3 "Risiko und Sicherheit" aus "Gesellschaft" von K. Uhr, B. Roten et al (erscheint 2009)
- Broschüre des SVV zu Versicherungen
- Ein Lehrmittel (sicheres start.exe File zur Flash-Demonstration) zu Versicherungen herausgegeben vom Schweizerischen Versicherungsverband SVV
- 70 Fragen an die Versicherungen (pdf)
- Online Broschüre 1X1 der Krankenversicherung
- Viele Diagramme und Graphen von interpharma.ch zum Gesundheitswesen in der Schweiz (s.a.hier)
- Auftrag zu Lebensgestaltung und Verhaltensmuster (abuist/lackierer)
Videos
- sf mySchool zu "Versichern"
- sf mySchool zu "Vorsorge"
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